2025年7月9日下午，艺术设计学院“AIGC×设计教育：教学重构与范式创新”系列讲座第二讲在逸夫楼报告厅如期举行。本场讲座特别邀请到启点势界数字科技（深圳）有限公司联合创始人宋鹏先生担任主讲嘉宾，以《生成未来——AIGC设计应用全景与变革启》为主题，围绕AIGC技术的实际应用、设计教育能力结构的更新路径展开深入分享。讲座信息量丰富，启发性强，在场师生反响热烈。
宋鹏指出，AIGC技术正以前所未有的速度改变设计行业的生态。从最初的辅助工具到如今的多模态生成引擎，AI的角色已不再是边缘性的技术插件，而是深度参与创意流程的“共创合作者”。在AIGC时代，设计师的身份也正在发生转变——不再是单纯的图形执行者，而是提示语言的操作者、意义系统的构建者、风格语义的调控者。
他强调，Prompt工程（PromptEngineering）正在成为未来设计师必备的语言能力。如何提出有意图、有风格、有结构的提示词，决定了AI生成内容的创意边界与质量优劣。
讲座中，宋鹏从文本生成（ChatGPT）、图像生成（Midjourney、StableDiffusion）、空间生成（DreamHouse）、视频生成（Sora、Runway）等多个维度，系统梳理了AIGC在视觉传达、建筑室内、展示空间、产品创意等设计场景中的应用路径。
通过项目实例展示，他清晰描绘了AI如何在设计初期提供概念灵感，在中期支持风格迭代与可视化，在后期参与交付呈现与传播执行。AIGC已不再局限于“草图到效果图”的加速工具，而是串联“策略—生成—表达”的一体化创作流程的重要参与者。
围绕AI与设计教育的深度融合，宋鹏提出了“AI时代设计人才的六维能力模型”，包括:
1.表达能力（ExpressionAbility）：具备跨媒介提示能力与生成逻辑表达力；
2.建模能力（ModelingAbility）：将抽象概念转化为具象内容的能力；
3.审美判断（AestheticJudgment）：对AI生成内容进行调优与审查的能力；
4.数据分析（DataAnalysis）：理解信息结构与使用者行为的能力；
5.抽象思维（AbstractThinking）：形成逻辑思维链、创造视觉策略；
6.商业敏锐度（BusinessAcumen）：精准对接行业场景与客户需求的能力。
他指出：“AIGC正在推动教育理念从‘掌握软件技能’向‘提升信息驾驭与判断能力’转变。未来的设计师要有能力组织算法，也要有能力组织意义。”
在“设计师工具箱”模块中，宋鹏分享了包括StableDiffusion、ComfyUI、Runway、ElevenLabs、Midjourney等平台工具的使用案例，深入剖析了不同生成引擎的逻辑差异与应用场景。他指出：“设计教育不应再将AI工具视为选修内容，而应作为创作基本语言的一部分加以系统融入。”
这一理念不仅拓展了师生对AI工具生态的理解，也启发大家重新思考教学内容与教学方法的更新方向。
本场讲座在宏观趋势分析与具体操作路径之间构建了扎实的知识桥梁，帮助学生建立对AIGC技术更为系统的理解，也为教师在课程设计、能力指标构建和教学方法变革上提供了启发思路。它不只是一次关于工具的讲解，更是一次设计教育范式更新的前置推演。
艺术设计学院院长林铓表示：“AI正在成为设计教育不可回避的变量，我们希望通过讲座构建起技术理解与教育行动之间的桥梁，真正推动从‘工具导入’到‘范式跃迁’的系统化转型。”
初 审 | 李乔
复 审 | 韩璘
终 审 | 吕欣
